JUGANDO CON EL ABECEDARIO

REA  : "JUGANDO CON EL ABECEDARIO"

NIVEL EDUCATIVO:   3º Ciclo Medio de Educación Primaria.

ÁREA: Lengua Castellana.

AUTORA: Anna Satorra

Enlace de Google Drive:  https://googledrive.com/host/0B_zLiWIfo2DlVEtSaEV6VUIwVzg/index.HTML

Con este REA se intenta repasar el abecedario, y conocer cómo se ordenan alfabéticamente las palabras. Para seguidamente aprender a manejar un diccionario.

Mi puesta en marcha del REA en clase se ha hecho por partes, y ha sido bastante bueno, ya que no es un tema muy agradecido, con este REA se han interesado mas y han aprendido mediante juegos y actividades que les han motivado mucho más.

A que sabe la luna

TITULO: A QUE SABE LA LUNA NEW
NIVEL EDUCATIVO: 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL.
CURSO: 4º, 5º Y 6º
AUTORA: MARIA TERESA LORENZO OUTEIRAL

http://agrega.educacion.es/visualizador-1/Visualizar/Visualizar.do?identificador=ODE-d7019b56-9e7a-38b3-8e1c-27ce1856fe0c&secuencia=false&comunidadAgrega=false

La aproximacion a la lectoescritura es una actividad fundamental en la etapa de educacion infantil, los cuentos son un recurso fantastico para cumplir este objetivo y entre ellos este cuento de Michael Grejniec que por experiencia les encanta a los mas pequeños. Con este Rea se pretende contribuir a la interiorizacion de dicho cuento.

LOS CABALLOS

TÍTULO: Los Caballos

URL: https://googledrive.com/host/0B3v_42nDH5caQmN1dEFzdnNOQTQ/index.html

Segundo ciclo de Educación Infantil

Área: Conocimiento del medio

Autora: Sònia Luque Cano

MIS AMIGOS LOS MAMÍFEROS

Título: Los mamíferos.

URL: https://googledrive.com/host/0B30tR3GCAR8kXzJiUEIwaGpzSm8/index.html

Tercer ciclo de Educación, 5º curso.

Área: Conocimiento del Medio.

Autora: Magdalena Morales Fernández.

Los niños y niñas muestran inquietudes relacionadas con el mundo animal, por lo que trabajar con ellos de manera más específica los animales mamíferos, puede resultarles atractivo.

A través de este REA, se pretende alcanzar el conocimiento que ha de adquirir el alumnado a través de la motivación y la realización de actividades interactivas.

Ecosistemas

ECOSISTEMAS

AUTOR: Juan José Romero Rodríguez

NIVEL EDUCATIVO: 4º curso de Educación Primaria

ÁREA: Conocimiento del Medio

URL:       https://googledrive.com/host/0B0jdTczZkpm4MGUxLUhucHp3VWM/index.html

 COMENTARIO

Elaborado tanto para el profesorado como soporte visual para la exposición en la PDI o proyectada en cualquier pantalla, como para el alumnado, ya que se han incorporado actividades interactivas de retro-alimentación de la unidad.

Se ha dado importancia a la composición cromática para que resulte atractivo a los ojos de niños y niñas de nueve años.

Se compone en su mayoría de imágenes mediante fotos, gif, o vídeos, y de esquemas conceptuales. Poco texto escrito concretando las ideas principales. Hacia la mitad y final del trabajo se incluyen actividades para la comprobación y afianzamiento de los conocimientos expuestos.

Antes de subirlo lo he dado a conocer a mi alumnado de cuarto curso, que estaban dando la unidad de este tema: primero con el ordenador a tres niños de refuerzo, que disfrutaron con el recurso, después en la PDI con el grupo de mi tutoría. La reacción fue muy positiva y estuvieron muy atentos.

Las actividades no supusieron dificultad.

LOS CABALLOS

TÍTULO:LOS CABALLOS
NIVELEDUCATIVO:EducaciónInfantil
CURSO:5años
GOOGLEDRIVE:https://googledrive.com/host/0B_PYrxWbWkiiZTZXY08tNzFxLW8/index.html
AUTORA:Elena Sivianes López

Los pequeños tienen una especial simpatía por los caballos, y trabajar esta temática les dará la oportunidad de conocer, cuidar y respetar a estos animales.
El REA que proponemos será un recurso más que motivará al alumnado a conocer este animal.

¡Qué frío!

TÍTULO: ¡Qué frío!

NIVEL EDUCATIVO: Educación Infantil

CURSO: 4 ó 5 años

GOOGLE DRIVE:

https://googledrive.com/host/0B2RAKILR-ndQa2dKSWloWVBFLVk/index.html

AUTORA: Francisca Llamas Luque

Los niños y niñas de educación inafntil son "exploradores" incansable, sienten una gran curiosidad e interés por observar el entorno que les rodea. Descubrir los cambios que se realizan, sobre todo en la naturaleza, con la llegada de las estaciones, y en concreto el invierno, será una vivencia significativa para su desarrollo. Además los distintos sucesos y elementos que aparecen en el invierno como son las nuevas prendas de vestir, los hábitos de los animales en esta época del año, el frío, la nieve, … llaman la atención de los pequeños lo que les incita a investigar, experimentar, conocer y aprender los principales acontecimientos que surgen en esta estación.

El REA que proponemos será un recurso más que motivará al alumnado a conocer esta estación.